LA GESTIÓN DE INCIDENTES CRÍTICOS EN LA UNIVERSIDAD

LA GESTIÓN DE INCIDENTES CRÍTICOS EN LA UNIVERSIDAD

MONEREO FONT, CARLES / MONTE ANEAS, MANUEL / ANDREUCCI ANNUNZIATA, PAOLA

23,00 €
IVA incluido
Disponible (Entrega en 24/48h)
Editorial:
NARCEA EDICIONES
Año de edición:
2015
Materia
Educación
ISBN:
978-84-277-2123-4
Páginas:
264
Encuadernación:
Bolsillo
23,00 €
IVA incluido
Disponible (Entrega en 24/48h)
Añadir a favoritos

Extracto del Índice
PRÓLOGO. Francisco Michavila
INTRODUCCIÓN Los incidentes críticos y su gestión. Carles Monereo.- 1. El primer día de clase. Cómo coordinarse con los compañeros de asignatura. 2. El tiburón. Cómo sufrir el plagio y mantenerse incólume. 3. Sioux. Cómo ejercer justicia en un tribunal de tesis doctoral. 4. Discontinuidades. Cómo enseñar en el lugar equivocado. 5. Post-it graduados. Cómo sobrevivir a la emigración académica. 6. Metástasis. Cómo denunciar a un mediático corrupto. 7. Académicos a la boloñesa. Cómo soportar las presiones para que gane un candidato. 8. El universitario promotor. Cómo resistirse a la mercantilización de la universidad. 9. A primera sangre. Cómo publicar cuando tu adversario es el director. 10. Negaría el santo sacramento en el mismo momento que ella me lo mande. Cómo gestionar el chantaje emocional de tu becaria. 11. Di-Vulga-ción. Cómo no caer en la vulgarización de la Ciencia. 12. El Ex. Cómo volver a tu departamento, tras formar parte del equipo rectoral. 13. De la misma piel. Cómo aceptar ser criticado en público por tu mejor alumna. 14. Hasta luego cocodrilo, no pasaste de caimán. Cómo plantear la última conferencia, el día de tu jubilación. 15. Pre-mortem. Cómo organizar un congreso sobre tu obra, poco antes de tu muerte.

Quince relatos de académicos universitarios que tratan de retratar distintas formas de ser profesor universitario. Quince historias extraídas de la vida misma en las que se produce un incidente crítico, un conflicto que marcará un antes y un después en la identidad profesional de esos docentes. El libro está escrito por profesores experimentados que analizan esas historias desde tres miradas distintas y complementarias: desde la investigación sobre la docencia universitaria (C.Monereo), desde la literatura y el arte en educación (M.Monte), y desde la psicología y la psicoterapia (P.Andreucci). Tres miradas que diseccionan la complejidad de una profesión en crisis y que aportan un modelo de análisis, una pauta para analizar incidentes críticos (PANIC), útil para repensar la propia identidad profesional. Una obra recomendada para profesores que empiezan, para académicos veteranos que aún piensan en mejorar, y para aquellos profesionales interesados en la formación, orientación y asesoramiento del profesorado universitario.

Artículos relacionados

  • GALAXIA HABILIDADES SOCIALES ACOSO ESCOLAR
    VICENTE CABALLO
    El problema del acoso escolar cada vez es más grave en los centros educativos. Ante la impotencia de padres, profesorado y alumnos, el psicólogo Vicente E. Caballo junto a Gloria B. Carrillo han preparado elaborado una serie de sesiones para trabajar en grupo para evaluar y trabajar estas situaciones antes de que supongan un problema de convivencia o conducta o llegar a una gra...
    En stock

    24,00 €

  • MUEVE LA LENGUA, QUE EL CEREBRO TE SEGUIRA
    DOMENECH CASAL, JORDI
    El aprendizaje de las ciencias no implica solo «conceptos de ciencias», sino también el «modo de pensar» de la ciencia. Este «modo de pensar» puede enseñarse y supone formas concretas de formularse preguntas, describir, explicar y argumentar; e incluso, de desarrollar el espíritu crítico.Todos estos elementos lingüísticos son necesarios para comunicar la ciencia, pero también p...
    En stock

    35,00 €

  • DISE¥O UNIVERSAL DE APRENDIZAJE
    PASTOR, CARMEN ALBA / MARTÍNEZ-MARTÍN , IRENE / GALINDO-DOMÍNGUEZ , HÉCTOR / MARTINA SILVA-LAGUARDIA
    El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)constituye un modelo de trabajo con un enfoque de educación inclusiva que hace posible tener en cuenta la diversidad de los estudiantes y sus distintos procesos de aprendizaje. Se organiza en torno a tres principios fundamentales: proporcionar múltiples formas de implicación, de presentación de la información, y de acción y expresión...
    En stock

    20,00 €

  • PROYECTO LINGUISTICO DE CENTRO
    FABREGAT BARRIOS, SANTIAGO
    El desarrollo de las habilidades comunicativas del alumnado supone un reto compartido presente en las distintas etapas del sistema educativo, en cuya consecución se implica, hoy día, la práctica totalidad del profesorado. Este libro conecta de forma directa con esta realidad y ofrece un apoyo teórico y práctico para facilitar el diseño y puesta en marcha de un proyecto lingüíst...
    En stock

    20,00 €

  • METODOLOGIAS LUDICAS PARA LA PERSONALIZACION DEL APRENDIZAJE
    ARNAU BELMONTE, LAIA
    En nuestras escuelas, cada alumno y alumna es diferente, pero todos y cada uno de ellos tienen el derecho a aprender y a desarrollar al máximo sus distintos talentos y capacidades.Este libro analiza cómo el uso del juego en el aula puede ser un potente aliado para lograr la personalización del aprendizaje e incorporar los distintos ritmos, intereses y capacidades del alumnado e...
    En stock

    20,00 €

  • ESCUELAS EMOCIONALMENTE COMPETENTES
    MESTRES PASTOR, LAIA
    Para imaginar a futuros ciudadanos y ciudadanas con un buen autogobierno emocional, capaces de crecer a través de las adversidades, de generar vínculos profundos y genuinos; y de dar respuestas justas, creativas, bondadosas, útiles ante la vida, debemos educar con esa finalidad. Este libro busca acompañar a los centros educativos que desean ser motores del desarrollo emocional ...
    En stock

    14,00 €