CAAMAÑO ROS, AURELI / ANTA UNANUE, ANTXON / BELMONTE NIETO, MANUEL / CASELLAS GISPERT, OCTAVI / CORO
Formación del profesorado de ciencias y buenas prácticas: el lugar de la innovación y la investigación didáctica. * Unidades didácticas y proyectos de calidad en la enseñanza de la Física * Unidades didácticas y proyectos de calidad en la enseñanza de la Química * Experimentos e investigaciones en Física * El uso de sensores y equipos de captación de datos en los trabajos prácticos * Simulaciones: herramientas para la enseñanza y el aprendizaje * La enseñanza y el aprendizaje de la terminología físico-química: magnitudes y símbolos * El trabajo de investigación en el bachillerato y el proyecto de investigación en 4º de ESO * El prácticum en el aula de ciencias (Física y Química): orientaciones para el diseño, la experimentación y la evaluación de actividades * Fuentes y recursos.
Pretende dar a conocer los aspectos más prácticos de la formación del profesorado de Física y Química a través de una serie de capítulos que abordan desde el conocimiento didáctico del contenido, hasta las orientaciones para el desarrollo del prácticum, tanto en la fase de observación como en la de elaboración, experimentación y evaluación de una secuencia de enseñanza-aprendizaje.
