AA.VV
Gamificar la clase · Entre el tablero y la pantalla: juegos e historia en las aulas, de la educación secundaria a la universidad en España · Una revisión del concepto de gamificación. Diversidad de acercamientos, lugares comunes y errores de interpretación · La gamificación como herramienta motivacional para la mejora del rendimiento de los estudiantes de ciencias sociales en las asignaturas cuantitativas · «Huevos de Pascua»: una experiencia transversal de gamificación a través de Instagram para Artes Escénicas y Danza · Gamificación, ventajas y limitaciones de su implementación en las aulas de secundaria · Los juegos de mesa y la enseñanza de las humanidades en la era digital · Jugando a ser produsuari@s: hacia una educación ciudadana crítica y creativa desde la alfabetización multimodal · 10 herramientas de gamificación educativa · Gamificación y evaluación continua en la universidad: algunos apuntes desde las CC. SS.
La investigación en el ámbito de la innovación docente en la enseñanza de la historia se ha convertido en un campo de estudio en expansión durante los últimos años. La reflexión respecto a la práctica docente y sobre la mejora en los procedimientos de transmisión y organización de conocimientos son ya una parte esencial del trabajo del profesorado universitario. La consolidación del área de conocimientos de didáctica de las ciencias sociales, la apuesta por la innovación docente en los niveles preuniversitarios o las mejoras en la capacitación pedagógica del profesorado universitario han servido como dinamizador de las mejoras en la docencia universitaria de la historia dentro de la academia.
Este libro ofrece algunas propuestas y reflexiones sobre una de las fórmulas de innovación docente más populares y los retos que plantea: la ludificación. Una docena de profesores de distintas etapas y provenientes de disciplinas diversas realizan una aportación novedosa sobre la materia. Se realizan reflexiones pero también propuestas que provienen de la educación secundaria o de áreas científicas ajenas a la
