A.VV.
1. Las aportaciones de la WebQuest a la inclusión educativa: una propuesta en tiempos de COVID-19. 2. Dixitlab: Una propuesta formativa participativa-inclusiva en la formación de docentes en Cantabria y Padua. 3. VirtuLApp: una herramienta digital para aulas multilingües para incorporar lenguas minoritarias y visibilizar al alumnado migrante. 4. Competencias digitales del alumnado y los riesgos online. 5. Suficiencia en inglés como factor clave de inclusión laboral en contextos digitales globalizados. 6. Las clases particulares en el contexto español: digital storytelling sobre un tuit viral. 7. La innovación educativa ante los retos de la sociedad actual: un estudio de caso basado en el sistema Amara Berri. 8. Formación del profesorado universitario en diseño universal para el aprendizaje. 9. Desarrollo y difusión de prácticas educativas inclusivas elaboradas en un proyecto de innovación docente. 10. Las metodologías de enseñanza de lenguas: ¿qué creencias tiene el profesorado de primaria y cuáles utiliza? 11. Percepciones sobre la inmersión lingüística del alumnado extranjero en el sistema educativo público vasco. 12. Análisis del perfil del profesorado en contextos de aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras: un estudio de caso. 13. Proyecto de aprendizaje-servicio de UPV/EHU y fundación Emaús: impulsando la inclusión mediante un taller de música y radio. 14. Los centros socioeducativos como espacios para el desarrollo de competencias para una mejor empleabilidad juvenil. 15. Programa Goratu. Aprendiendo con personas con discapacidad intelectual. 16. El teatro foro como herramienta pedagógica y de transformación social. 17. Las relaciones entre el profesorado como marco reflexivo de acción para una convivencia positiva en la escuela.
Los nuevos retos sociales y educativos derivados de la modernidad requieren de respuestas eficaces que se sustenten en la innovación educativa. Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y fenómenos en pleno auge como la realidad virtual o la inteligencia artificial están adquiriendo un rol determinante en el seno de las sociedades y en la forma en la que estas se repiensan y reconstituyen a sí mismas. Los centros educativos no pueden dar la espalda a esta nueva realidad y han de adaptarse a los nuevos tiempos. Pero la innovación educativa no se limita al uso de las TIC sino que se plasma en la propuesta y articulación de nuevas metodologías docentes y educativas que buscan fomentar contextos educativos innovadores a la vez que inclusivos.
Este libro surge de las aportaciones científicas llevadas a cabo por académicos, expertos, profesionales y docentes en el campo de la innovación educativa. Estos trabajos recogen las experiencias más actuales en el campo que nos ocupa y pretenden fomentar procesos educativos que promuevan la innovación educativa como una herramienta de presen
